Auswertung der Elternbefragung des Landesbeirates der Eltern

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Wie groß ist der Ort, in dem Ihr Kind die Schule / den Kindergarten besucht?

Bezirk

Welche Schulstufe besucht Ihr Kind?

Wie groß ist der Ort, in dem Ihr Kind die Schule / den Kindergarten besucht?

Abgestimmt: 12.877 Personen
29.9%
29.2%
17.2%
23.7%

< 2.000 Einwohner (29.9%  /  3.845 Nennungen)
2.000 - 5.000 EW (29.2%  /  3.761 Nennungen)
5.001 - 15.000 EW (17.2%  /  2.217 Nennungen)
> 15.000 EW (23.7%  /  3.054 Nennungen)

Bezirk

In welchem Bezirk geht Ihr Kind in die Schule bzw. in den Kindergarten?

Abgestimmt: 12.877 Personen
20.8%
11.4%
19.8%
9.1%
18.3%
20.6%

Bozen und Umgebung (20.8%  /  2.681 Nennungen)
Unterland / Überetsch (11.4%  /  1.472 Nennungen)
Meran / Burggrafenamt (19.8%  /  2.548 Nennungen)
Vinschgau (9.1%  /  1.167 Nennungen)
Eisacktal / Wipptal (18.3%  /  2.362 Nennungen)
Pustertal (20.6%  /  2.647 Nennungen)

Welche Schulstufe besucht Ihr Kind?

Abgestimmt: 12.877 Personen
20.7%
40.9%
20.1%
18.3%

Kindergarten (20.7%  /  2.665 Nennungen)
Grundschule (40.9%  /  5.268 Nennungen)
Mittelschule (20.1%  /  2.584 Nennungen)
Oberschule (18.3%  /  2.360 Nennungen)

Nachmittagsbetreuung

Unter Nachmittagsbetreuung versteht man eine Betreuung der Schüler/innen innerhalb der Schule nach dem Pflichtunterricht, zum Beispiel Hausaufgabenbetreuung. Die Teilnahme steht jedem/r frei und kann unter Umständen kostenpflichtig sein. Wünschen Sie eine solche Nachmittagsbetreuung?

Abgestimmt: 10.212 Personen
77.7%
22.3%

Nein, kein Bedarf an Nachmittagsbetreuung (77.7%  /  7.936 Nennungen)
Ja, Bedarf an Nachmittagsbetreuung 22.3%

"Ja, Bedarf an Nachmittagsbetreuung" setzt sich wie folgt zusammen

77.7%
18.5%

Nein, kein Bedarf an Nachmittagsbetreuung (77.7%  /  7.936 Nennungen)
Ja, an 2-4 Tagen pro Woche bis ca. 18:00 Uhr (18.5%  /  1.894 Nennungen)
Ja, an 5 Tagen pro Woche bis ca. 18:00 Uhr (3.7%  /  382 Nennungen)

Pflichtunterricht am Nachmittag und Sommerferien

Wie sollte die Unterrichtszeit idealerweise auf das Schuljahr verteilt werden?

Abgestimmt: 10.212 Personen
49%
51%

Aktuellen Schulkalender beibehalten (49%  /  4.999 Nennungen)
Sommerferien reduzieren 51%

"Sommerferien reduzieren" setzt sich wie folgt zusammen

49%
30.1%
12%
9%

Aktuellen Schulkalender beibehalten (49%  /  4.999 Nennungen)
Pflichtunterricht am Nachmittag reduzieren auf max. 1x pro Woche, Sommerferien reduzieren auf ca. 9-10 Wochen (30.1%  /  3.072 Nennungen)
Sommerferien reduzieren, dafür während des Jahres mehr freie Tage (Pflichtunterricht am Nachmittag gleich wie bisher) (12%  /  1.227 Nennungen)
Pflichtunterricht am Nachmittag ganz abschaffen, Sommerferien reduzieren auf ca. 7-8 Wochen (9%  /  914 Nennungen)

Sommerferien

Können Sie sich unterschiedliche Sommerferien zwischen Grund- bzw. Mittelschule und Oberschule vorstellen? (von 1 Stern = wenig sinnvoll bis 5 Sterne = sehr sinnvoll)

1.3
1.3

wenig sinnvoll - sehr sinnvoll

wenig sinnvoll - sehr sinnvoll: 1.3 (Skala von 1 bis 5) bei 10.212 Antworten
85.2% 5.3% 4.8% 2.1% 2.5%

Wochenstundenplan

Unter Pflichtstunden versteht man sowohl Pflichtfächer als auch Wahl-Pflichtfächer. Sprich: alle pflichtmäßig zu besuchenden Schulstunden. Was ist Ihre Meinung diesbezüglich?

Abgestimmt: 10.212 Personen
64%
36%

aktuelle Pflichtstunden beibehalten (64%  /  6.534 Nennungen)
Pflichtstunden ändern 36%

"Pflichtstunden ändern" setzt sich wie folgt zusammen

64%
33%

aktuelle Pflichtstunden beibehalten (64%  /  6.534 Nennungen)
Pflichtstunden reduzieren (33%  /  3.374 Nennungen)
Pflichtstunden erhöhen (3%  /  304 Nennungen)

Unterrichtsstoff (Lehrinhalt)

Wie sollten Ihrer Meinung nach die Lehrinhalte überarbeitet werden?

Abgestimmt: 9.556 Personen (Mehrfachnennungen möglich)
19.5%
19.5%
70.6%
70.6%
34.9%
34.9%

Der Unterrichtsstoff entspricht meinen Vorstellungen (19.5%  /  1.860 Nennungen)
Unterrichtsstoff zeitgemäß anpassen (70.6%  /  6.747 Nennungen)
Unterrichtsstoff in den verschiedenen Schulstufen auf Überschneidungen prüfen (34.9%  /  3.337 Nennungen)

Aufteilung der Unterrichtsfächer

Wie sollen die folgenden Fächer Ihrer Meinung nach im Vergleich zur aktuellen Situation gewichtet werden? (1 Stern = weniger wichtig als bisher, 3 Sterne = derzeit genau richtig, 5 Sterne = in Zukunft mehr Gewicht geben)

3.8
3.8
3.2
3.2
3.8
3.8
3
3
3.4
3.4

Aufteilung der Unterrichtsfächer individueller an die Schülerbedürfnisse anpassen
Deutsch, Literatur
Sport, Kreatives, Handwerkliches, Musisches
Geschichte, Geographie
Mathematik, Informatik, Naturwissenschaften

Mathematik, Informatik, Naturwissenschaften: 3.4 (Skala von 1 bis 5) bei 10.212 Antworten
2.2% 4.7% 61.7% 15.8% 15.6%
Geschichte, Geographie: 3 (Skala von 1 bis 5) bei 10.212 Antworten
6.4% 12.8% 65% 10.1% 5.7%
Sport, Kreatives, Handwerkliches, Musisches: 3.8 (Skala von 1 bis 5) bei 10.212 Antworten
3.4% 5.6% 36.6% 20.9% 33.5%
Deutsch, Literatur: 3.2 (Skala von 1 bis 5) bei 10.212 Antworten
3.2% 7.9% 64.7% 12.9% 11.3%
Aufteilung der Unterrichtsfächer individueller an die Schülerbedürfnisse anpassen: 3.8 (Skala von 1 bis 5) bei 10.212 Antworten
10% 3.9% 28.1% 15.3% 42.6%

Unterricht an Brückentagen (Fenstertagen)

Abgestimmt: 10.212 Personen
68.6%
31.4%

 Brückentage im Schulkalender berücksichtigen und diesen entsprechend anpassen (z.B. Unterricht am Montag 23.12.2013 vermeiden) (68.6%  /  7.002 Nennungen)
Unterricht an Brückentagen stellt kein Problem dar. (31.4%  /  3.210 Nennungen)

Deutsch - Italienisch

Wie ist Ihre Meinung zum Erlernen der Italienischen Sprache?

Abgestimmt: 9.569 Personen
22.8%
77.2%

Aktuelle Situation beibehalten (22.8%  /  2.183 Nennungen)
Erlernen der Italienischen Sprache intensivieren (77.2% Nennungen)

"Erlernen der Italienischen Sprache intensivieren" setzt sich wie folgt zusammen

20.9%
20.9%
50%
50%
49.4%
49.4%

Mehrsprachige Schule: deutsche und italienische Schulen sollen mittelfristig zusammengelegt werden (20.9%  /  1.998 Nennungen)
mehr Schüleraustausch/Partnerschulen, schulübergreifende Projekte mit italienischen Schulen (50%  /  4.781 Nennungen)
verschiedene Fächer auch in italienischer Sprache unterrichten (max. 50% der Unterrichtszeit) (49.4%  /  4.726 Nennungen)

Hochdeutsch

Der Unterricht von Hochdeutsch in Sprache und Schrift ist...

3.3
3.3

1 Stern = zu umfangreich, 3 Sterne = genau richtig, 5 Sterne = zu wenig

1 Stern = zu umfangreich, 3 Sterne = genau richtig, 5 Sterne = zu wenig: 3.3 (Skala von 1 bis 5) bei 10.212 Antworten
2.5% 4% 67.3% 11.9% 14.4%

Englisch

Wie ist Ihre Meinung zum Erlernen der englischen Sprache?

Abgestimmt: 9.989 Personen
49.1%
50.9%

Aktuelle Situation beibehalten (49.1%  /  4.906 Nennungen)
Erlernen der Englischen Sprache intensivieren (50.9% Nennungen)

"Erlernen der Englischen Sprache intensivieren " setzt sich wie folgt zusammen

36.4%
36.4%
26.3%
26.3%

Englisch Unterricht erhöhen (36.4%  /  3.640 Nennungen)
verschiedene Fächer auch in englischer Sprache unterrichten (26.3%  /  2.631 Nennungen)

Wahlpflicht

Ist Ihrer Meinung nach das Angebot und Qualität der Wahlpflichtfächer.

3
3
2.9
2.9

Die Qualität ... 1 Stern = lässt zu wünschen übrig, 5 Sterne = ist sehr gut
Das Angebot, sprich die Wahlmöglichkeiten sind ... 1 Stern = nicht zufriedenstellend, 5 Sterne = sehr zufriedenstellend

Das Angebot, sprich die Wahlmöglichkeiten sind ... 1 Stern = nicht zufriedenstellend, 5 Sterne = sehr zufriedenstellend: 2.9 (Skala von 1 bis 5) bei 10.210 Antworten
20.2% 15.2% 38.3% 11% 15.3%
Die Qualität ... 1 Stern = lässt zu wünschen übrig, 5 Sterne = ist sehr gut: 3 (Skala von 1 bis 5) bei 10.210 Antworten
15.8% 14.6% 40.3% 14.4% 14.8%

Kindergartenkalender

Welche Öffnungszeiten sollte der Kindergarten anbieten?

Abgestimmt: 2.665 Personen
50.1%
49.9%

Aktuellen Kindergartenkalender beibehalten (an Schulkalender gekoppelt) (50.1%  /  1.335 Nennungen)
Sommerferien reduzieren 49.9%

"Sommerferien reduzieren" setzt sich wie folgt zusammen

50.1%
28.8%
21.1%

Aktuellen Kindergartenkalender beibehalten (an Schulkalender gekoppelt) (50.1%  /  1.335 Nennungen)
Reduzierung der Schließung des Kindergartens im Sommer auf ca. 6 Wochen (28.8%  /  768 Nennungen)
Ganzjährig (21.1%  /  562 Nennungen)

Tägliche Öffnungszeiten des Kindergartens

Wie sollte die tägliche Öffnungszeit des Kindergartens aussehen?

Abgestimmt: 2.665 Personen
46.9%
53.1%

Aktuelle Situation beibehalten (46.9%  /  1.249 Nennungen)
Situation ändern 53.1%

"Situation ändern" setzt sich wie folgt zusammen

46.9%
36.8%
14.2%

Aktuelle Situation beibehalten (46.9%  /  1.249 Nennungen)
Zeitliche Abdeckung von ca. 7.00 - 16.00 Uhr (36.8%  /  981 Nennungen)
Zeitliche Abdeckung von ca. 7.00 - 18.00 Uhr (14.2%  /  379 Nennungen)
Nur am Vormittag (2.1%  /  56 Nennungen)

Flexible Ein- und Austrittszeiten

Sind Sie mit den flexiblen Ein- und Austrittszeiten des Kindergartens zufrieden?

4
4

1 = nicht zufrieden, 5= sehr zufrieden

1 = nicht zufrieden, 5= sehr zufrieden: 4 (Skala von 1 bis 5) bei 2.665 Antworten
3.8% 6.8% 19.4% 28.2% 41.9%

Italienisch

Abgestimmt: 2.544 Personen
32.9%
67.1%

Aktuelle Situation beibehalten (32.9%  /  838 Nennungen)
Erlernen der Italienischen Sprache intensivieren (67.1% Nennungen)

"Erlernen der Italienischen Sprache intensivieren" setzt sich wie folgt zusammen

27.9%
27.9%
49.5%
49.5%

Mehrsprachiger Kindergarten: Italienischer und deutscher Kindergarten sollen mittelfristig zusammengelegt werden (27.9%  /  709 Nennungen)
Ab dem ersten Kindergartenjahr spielerisches Lernen von Italienisch (fix angestellte Pädagogin italienischer Muttersprache) , mindestens 1/3 der täglichen Kindergartenzeit (49.5%  /  1.260 Nennungen)

Allgemein Schulausspeisung / Mittagstisch im Kindergarten

Wie sind Sie mit dem Angebot und der Organisation der Schulausspeisung / des Mittagstisches im Kindergarten zufrieden? (1 Stern = nicht zufrieden, 5 Sterne = sehr zufrieden)

3.5
3.5
3.4
3.4

Organisation
 Angebot (Qualität und Speisenwahl)

Angebot (Qualität und Speisenwahl) : 3.4 (Skala von 1 bis 5) bei 11.241 Antworten
17.5% 10.9% 21.4% 17.4% 32.9%
Organisation: 3.5 (Skala von 1 bis 5) bei 11.185 Antworten
13% 9.5% 23.1% 19% 35.4%

Allgemein

Was ist Ihnen für Ihr Kind - auch im Hinblick auf dessen Zukunft - besonders wichtig?

Abgestimmt: 12.850 Personen (Mehrfachnennungen möglich)
16.4%
16.4%
44.4%
44.4%
16.8%
16.8%
31.6%
31.6%
12.3%
12.3%
22%
22%
16.2%
16.2%
18.1%
18.1%
5.3%
5.3%
25.9%
25.9%
9.1%
9.1%
43.4%
43.4%
42.3%
42.3%
34.9%
34.9%
38.4%
38.4%
43.2%
43.2%
72.9%
72.9%

Verhandlungsgeschick und Durchsetzungsvermögen (16.4%  /  2.108 Nennungen)
Lernen des respektvollen Umgangs (44.4%  /  5.703 Nennungen)
Fachwissen (16.8%  /  2.165 Nennungen)
Fremdsprachenkenntnisse (31.6%  /  4.057 Nennungen)
Mitgefühl und Phantasie (12.3%  /  1.584 Nennungen)
Humor und Gelassenheit (22%  /  2.832 Nennungen)
Ausdrucksvermögen (mündlich) (16.2%  /  2.083 Nennungen)
Logik und Mathematik (18.1%  /  2.323 Nennungen)
Risikobereitschaft und Mut (5.3%  /  684 Nennungen)
Erkennen von Zusammenhängen (25.9%  /  3.325 Nennungen)
Aktives Fragen und das Erkennen richtiger Fragestellungen (9.1%  /  1.173 Nennungen)
Kommunikations- und Beziehungsfähigkeit (43.4%  /  5.582 Nennungen)
Team-Geist und gewinnendes Sozialverhalten (42.3%  /  5.433 Nennungen)
Kreativität, Lösungsfindung und Freude am Forschen (34.9%  /  4.484 Nennungen)
Sprachfertigkeiten (38.4%  /  4.938 Nennungen)
Motivation und positive Ausstrahlung (43.2%  /  5.549 Nennungen)
Offenheit und Selbstvertrauen (72.9%  /  9.363 Nennungen)